腳踏車，是親子間的潤滑劑！
（第28次閱讀分享）
行雲114.3.6
一、繽紛心得摘記：〈腳踏車的親情流轉！〉3篇(文稿如附)
苡真：腳踏車原本是自己的交通工具，演變成親子休閒運動的器材。由於知道如何修理，騎起來沒阻礙。甚至跟親子坐火車到有ubike的縣市，一起攻下當地的腳踏車道。
家艷：閱讀〈不能放棄〉，作者親子一出門，借來的腳踏車就滑鏈了，為了孩子又另外借了車，作者很有人緣。閱讀〈一定要學會〉，子涵初學騎車好緊張，還好有媽媽跟姊姊幫忙，雖沒學會但很開心。還說，下次一定要學會。
二、現場交流：
作者家艷親臨現場，扮演多重角色。回復協會的五個問題，滿溢著親子交流互動的美好回憶。出席的人都有豐富的騎腳踏車經驗，彼此分享交流的氣氛熱絡。
三、主持人的視角：
內容的關鍵語：
〈不能放棄！〉
「騎沒兩步就滑鏈，一氣之下就說算了。孩子失望的說：你答應好的啊！」
「頓時打定主意，不能放棄。母子倆又說又笑。」
〈一定要學會！〉
「初學騎車好緊張，也很開心。」
「我和媽咪偷偷放手，子涵就跌倒了。」「我說沒關係，多學幾次就會了。」
「下次一定要學會，可以跟爸、媽、姊姊，一起比賽了！」
〈牽引出這麼棒的親子互動！〉
「承恩在哥哥不騎時，會把腳踏車推來推去，玩得不亦樂乎！」
「哥哥，你的車有點小，可以送給弟弟，你騎媽媽的。哥哥爽快的答應了。」
「十七次騎腳踏車的親子互動，看到兩個孩子的互動成長，感覺真的很棒！」
「哥哥寫心得賺到的稿酬，買了一台自己的新腳踏車。」
「弟弟小二開始，上下學時騎著媽媽的腳踏車，媽媽在一旁陪走」
「兄弟倆在假日時，都會請求媽媽陪他們騎腳踏車去河濱公園。」
關鍵語的連結：
‧ 孩子的一句：你答應好的啊！激起了媽媽克服困難的心志，終能在美麗的風景中，又說又笑。
‧ 初次學騎車，多次跌倒，卻因有親人的扶持、鼓勵，不只留下開心，也激起了孩童未來的心志。
‧ 孩子與腳踏車相遇，總能彰顯熱情。好似親人，又似好友，有時又像情人。
‧ 腳踏車注定是親子間的潤滑劑，只要有人提到，總能促成一家人的御風同行。親情流轉自在，回味無窮！
3篇文稿如附：〈腳踏車的親情流轉！〉
不能放棄！
六月二十四日天剛一亮，永昇就高興的叫媽媽起床。我只好睡眼惺忪地幫他整理，準備一起去騎腳踏車。
前一天晚上借了朋友的腳踏車，試騎了一下很順，哪知一出門騎沒兩步就滑鏈了。極力想修好，卻無法如願，有些著急。一氣之下就說算了，不要去了。永昇很失望的說：「好不容易可以一起去騎腳踏車，你答應好的啊！」
一想到他平時都是一個人在公園騎，頓時打定主意不能放棄。趕快打電話給另一個朋友，借到了腳踏車。太陽很大，永昇的精力也很大。沿著淡水河邊的美麗風景，母子倆又說又笑。
（康琴的生命喜樂活動）
一定要學會！
今天下午天氣不錯，媽咪帶著我和子涵，去國父紀念館騎腳踏車。子涵初次學騎車好緊張，也很開心。
剛開始，有幫子涵扶著後座。一陣子後，我和媽咪卻偷偷放手，子涵就跌倒了。媽咪鼓勵子涵，學騎腳踏車的人，都會有跌倒的時候，媽咪要子涵加油。後來子涵又騎上車，就騎得比較久了，然後又跌倒了！我就說沒關係，多學幾次就會了。子涵說，她下次一定要學會騎腳踏車，以後就可以跟爸爸、媽媽、我，一起比賽了！
這次爸爸雖然沒辦法和我們一起出來玩，但我們都玩得很開心！
（詩喬小朋友的生命喜樂活動）
牽引出這麼棒的親子互動！
承佑騎一台腳踏車，我載承恩，每周一次繞青年公園一圈。承恩在哥哥不騎時，就會把腳踏車推來推去，一個人也玩得不亦樂乎！我趁機跟哥哥說，你的腳踏車有點小，可以送給弟弟騎嗎？你騎媽媽的腳踏車就好。沒想到，哥哥爽快的答應了。
我們去腳踏車店調低座椅，然後裝上輔助輪。沒想到承恩坐上去就會騎了，還會自己轉彎，真的騎得很穩。哥哥好奇的問，為什麼弟弟那麼聰明？都不用教就會了。我當初學了很久才學會的耶。我和哥哥說，每個人學東西的速度不一樣。短短三個月的十七次騎腳踏車活動，讓我跟孩子有很多交流。同時，看到兩個小孩的互動成長，感覺真的很棒！
之後，哥哥利用在協會寫心得賺到的錢，買了一台屬於自己的新腳踏車。弟弟現在國小二年級，也學會騎媽媽的腳踏車了。他每天早上都騎著媽媽的腳踏車去上學，媽媽陪著到學校，然後把腳踏車騎回家。晚上媽媽又騎著腳踏車去接承恩放學，然後換承恩騎著腳踏車回家。每當假日我們有空時，兄弟倆都會請求媽媽陪他們騎腳踏車去河濱公園。親子同樂外，沿途還可以欣賞風景，真是一大享受呢！
從小就熟悉的腳踏車，沒想到在當媽媽時，竟然能牽引出這麼多、這麼棒的親子互動。(陶家艷的親子互動力道故事）
一直把腳踏車當交通工具；當初教孩子騎車，只為了他們可以騎腳踏車去上學，日後也可多一種交通選擇。沒想到，在學習的過程中牽引出一起騎車的樂趣，豐富親子的互動。小兒子依然很喜歡騎腳踏車上下學，偶爾還會主動約我一起去河濱公園騎腳踏車，欣賞沿途的風景及雲彩。腳踏車不但變成我們的交通工具，還成為親子假日休閒娛樂的工具呢！
